知育・おもちゃ・発達 【脳科学で解説】子どものスマホ・SNS問題、親が知るべき「デジタルとの上手な付き合い方」
子どものスマホ・SNS問題は、親だけの責任ではありません。脳科学や発達心理学の最新研究から、デジタル環境が子どもに与える影響と、今日からできる具体的な解決策を「あなたのせいじゃない」視点で解説します。
知育・おもちゃ・発達 
しつけ・子育ての悩み アクティブリスニングで子どもの自己肯定感が育つ｜「聴く」だけでストレスホルモンが下がる科学
アドバイスより先に「そうなんだね」。アクティブリスニングは、子どものコルチゾールを下げ、自己肯定感を育てることが研究で示されています。すぐ使える3つの「聴き方フレーズ」を紹介します。
しつけ・子育ての悩み 【脳科学】深い睡眠が育児ママの心身を救う！成長ホルモンと脳機能の新発見
育児中のママへ。最新の脳科学研究で、深い睡眠が成長ホルモンを促進し、脳機能を高めることが判明。あなたの心身を助ける科学的な睡眠改善策をご紹介します。
しつけ・子育ての悩み 「生まれてきてよかった」と思えない子どもたち：日本の自己肯定感が世界最低な脳科学的理由と今日からできる3つの声かけ法
日本の高校生の自己肯定感はわずか7.5％で世界最低レベル。なぜ我が子は「どうせ私なんて」と言うのか？脳科学とアタッチメント理論から解明する自尊心を育む具体的な親の関わり方。
知育・おもちゃ・発達 「また今日もスマホばっかり…」子どもの脳に何が起きている？前頭葉発達への影響と今日から始める対策
スマホ・ゲームに夢中な子どもの脳発達への影響を脳科学的に解説。前頭葉機能低下のサインと家庭でできる具体的対策を、WHOの最新研究と川島隆太教授の知見をもとに紹介。
しつけ・子育ての悩み 「見られてると緊張する子」への正解アプローチ｜注目されると能力が下がる理由と内発的動機を育む声かけ術
他人に見られると萎縮する子の心理メカニズムを脳科学で解説。アタッチメント理論に基づく適切な声かけで内発的動機を育む具体的方法をお伝えします。
知育・おもちゃ・発達 「3歳でもう遅い」は嘘だった。脳科学が証明する幼児期の2度のチャンス
モンテッソーリの敏感期を逃したと焦る親必見。エリック・クヌードセン教授らの研究で判明した「幼児期には2度のチャンス」の真実と、3歳以降でも間に合う発達支援法を脳科学で解説。
しつけ・子育ての悩み なぜ「褒めて育てる」で子どもが言うことを聞かなくなるのか？モンテッソーリ式「待つ」子育ての脳科学
褒めても子どもが動かない理由を脳科学で解明。モンテッソーリ教育の「待つ」子育てが内発的動機と集中力を育てる科学的根拠を、ワンオペママ向けに解説します。
知育・おもちゃ・発達 切り絵を嫌がる子どもの脳で起きている驚きの変化｜手先の不器用さが示す発達のサイン
「うちの子、切り絵が下手で嫌がるんです」その背景にある脳の発達メカニズムを神経科学で解明。手先の器用さと知能発達の関係、家庭でできる巧緻性向上法を発達心理学の視点で解説します。
しつけ・子育ての悩み 「ほめると子どもがダメになる」は本当？脳科学が明かす正しい褒め方と自己肯定感の育て方
「褒めすぎると子どもがダメになる」という不安を抱える育休中ママへ。脳科学とアタッチメント理論から正しい褒め方と基本的信頼感の育て方を解説します。